22 de Maio de 2018
Escolas estimulam alunos em atividades que os levam a ensinar como caminho para aprender
[0] Comentários | Deixe seu comentário.O desafio de tornar o processo de aprendizagem cada vez mais dinâmico exige criatividade por parte das escolas, que buscam novidades capazes de estimular os estudantes sem perder o foco na transmissão de conhecimentos. Em Natal, iniciativas que invertem os papéis na sala de aula já podem ser encontradas, onde as mostras e jornadas científicas dão aos alunos a oportunidade de ensinar.
Como explica a educadora Irany Xavier de Andrade, diretora de uma das escolas que vêm adotando a prática - o Complexo Educacional Contemporâneo - trata-se de uma nova forma de aprender, na qual os educadores são mediadores da aprendizagem e não detentores do conhecimento. De acordo com ela, essa dinâmica é uma metodologia ativa que coloca o aluno no centro do processo de ensino, como protagonista e promove o desenvolvimento de uma aprendizagem ativa, investigativa e colaborativa.
“Durante as mostras e jornadas, a sala de aula abre espaços efetivos para a criação de uma rede cooperativa de alta interação, que possibilita o debate e a argumentação. Tendo em vista a interação e a dinâmica que envolve, a participação se manifesta como um processo ativo, o conhecimento fica mais interessante para o aluno e a aprendizagem mais significativa”, argumenta ela.
A escola vem realizando atividades para que os alunos assumam o papel de ensinar na abordagem de temas relevantes. Alguns globais, como a sustentabilidade, e outros voltados para questões locais. Entre elas, a potabilização da água e a exploração adequada das potencialidades minerais no interior do Rio Grande do Norte. Até a vaquejada foi objeto de análise dos estudantes. A dinâmica será repetida nos dias 25 e 26 deste mês.
Irany Andrade destaca que a implantação dessa metodologia exige mudanças no dia a dia da escola. Segundo ela, o uso de tecnologias educacionais para acesso à informação e o estímulo à colaboração entre os alunos contribui significativamente para o êxito da nova dinâmica. “Cada um caminha no seu ritmo, mas cooperando um com o outro, como protagonistas que devem ser”, resume a educadora sobre a iniciativa.
